스터디 2015. 11. 16. 23:33

[prestep] R studio 웹크롤링 맛보기

프리스텝은 CT내 소모임으로 창업모임으로 시작했지만 학기중엔 바빠서 진짜 창업을 준비중인 2인을 빼고는 나머지는 그냥 자기가 관심있는 분야나 하고있는 프로젝트에 대해서 2-30분 정도의 발제 혹은 한두시간 정도의 워크샵(렉쳐)로 돌아가면서 준비하고 있다. 멤버들의 연구분야는 진짜 너무 다양해서 유사한 관심 주제를 잡기가 힘들긴 하지만 자신의 연구 주제를 소개하더라도 초보자가 이해할수있는 수준으로 소화해서 전달하기때문에 본인에게도, 타인에게도 공부 겸 많은 영감이 되고 있다(고 믿고 있다).

나는 아이디어방법론 소개+워크샵 진행, 정보 수집 및 아카이빙에 대한 워크샵을 진행했었고.. 다음에 시간이 좀 되면 브랜딩이나 UX디자인에 대해서도 할듯

오늘은 국문학도 ㅈㅁ 김선생의 크롤링 맛보기

R로 다음 영화 댓글 퍼오기 실습


마션 댓글 주소를 구글 개발자도구로 찾아서 -> R스튜디오로 벗겨서 (?) -> csv 포맷으로 저장하여 numbers에서 열어보기까지만 실습.

이런 다음에 한글 텍스트 분석 라이브러리로 형태소 분석 등을 해서 원하는 형태로 가공(이라지만 영어만큼은 잘 안되서 결국은 손으로 많이 수정해야하는 고단함이..)한다고 함.

내 연구에서 R을 쓸일이 있을지는 잘 모르겠지만 아무튼 무언가 웹에서 긁어올수 있다는 것 자체만으로도 재밌었고 언젠가는 유용하게 쓰일것이라고 믿는다아아

요즘 인스타그램 해쉬태그로 뭔가 해볼수있는게 없을까 고민중..


김선생은 마인드스케일 온라인 강의를 듣고 있고, 몇몇 기법들을을 활용해 이번에 훌륭한 논문도 발표했다. 멋진녀서어억

남에게 설명하면서 공부하는게 학습 효과가 제일 좋다는건 인정!

http://mindscale.kr/






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오늘하루/일기 2015. 9. 25. 15:39

2015년 9월 25일


왜 벌써 9월말이지;; 개강 직전부터 지금까지 쉴새없이 바쁘다. 추석 연휴라 맛있는거 먹고 조금 더 자긴하겠지만 왔다갔다하며 준비도 돕고하다보면 체력도 시간도 어차피 소진되는데 과제는 과제대로 엄청 폭탄처럼 던져져있다
남교수님 혹은 결혼안하신 여교수님이 '여러분 추석연휴라 시간 많으니까' 하면서 막 던져주시는데 진짜 몰라서 하는 소리 아닌가 싶음.
그렇게 막 투덜대다가도 딱 오늘부터 며칠간 수업이 없어서 내가 내 시간을 조금 컨트롤할 수 있다는 자체로 약간 숨통이 트이긴 하다.
카페에 앉아서 커피마시는거 진짜 오랜만이다 - 작업 좀 할랬더니 콘센트가 없네 배터리도 없고. 손으로 뭔가 쓰면서 정리해보는 낭만을 억지로 만들어 주셔서 감사해봄니다




콘센트 자리나서 자리 옮겼다
반사되서 모니터 안 글씨가 잘 안보이긴하는데 하늘위에 글쓰는 기분이랄까.
추석연휴부터 약 2-3주간 달려야할 스케쥴을 체크해봤는데 엄청났다. 계획을 잘 짜서 하지 않으면 와르르 무너질지도 모른다는 불안감에 휩싸였다. 실라버스며 수업ppt며 다 열어서 체크하고 캘린더에 적고 공유폴더 세팅하고 에버노트에 정리하고 했더니 벌써 저녁먹을 시간;


아직 귀향하지 못한 자들의 만찬.
보쌈 시켜먹었는데 대만족!
다들 바빠서 집에 못가고 좀비처럼 학교를 배회하고있다. 가더라도 맘도 불편하고 ㅠ ㅠ 힘내자아아..



계속 무리하니 체력도 바닥나고 감기 기운 오기시작. 옆방 금총각이 준 몽골산 꿀 + 말린 모과로 차 한잔


Hmd & ar & iot 컨셉으로 과제 중인데 아이에게 저런 흉물을 씌워야하다니 마음이 좋지 않다..


같은방 모션랩 사람들은 오늘 새벽까지 학회 제출 마감이라 부산스럽다. 어제 실험당해줬는데 구현한거 써보니까 멋지기도하고. 부디 좋은 결과있어야할텐데


퇴근할때즈음이나 기억하고 싶은 시점에 책상샷을 남기고 있다. 모아보면 재밌을듯




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스터디/수업 2015. 7. 13. 19:47

[문화기술론] Syllabus

2015-Spring

Introduction to Culture Technology [문화기술론]


Professor

구본철(Goo, Boncheol)

이성희(Sung-Hee, Lee)


Lecture Description

This mandatory course for the new-coming students at the GSCT introduces a new world of 'Culture Technology'. The course begins with the framework for studying the intersection between culture and technology, and proceeds to the basic builing blocks of CT.


Lecture Schedule

1week Orientation for new students 

2week Overview of CT 

3week HCI

4week Media Content & Exhibition 

5week Student's Presentation (Proposal) 

6week Film & CG 

7week Music/Sound/Performance Technology 

8week Midterm Exam 

9week Game

10week Culture Industry 

11week Student's Presentation (Report) 

12week Culture Data 

13week Expressive/Design Technology 

14week Open Discussion

15week Group Project Showcase 

16week Final Report


Evaluation Criteria 

class attendance and participation (20%)

Report (20%)

Class presentation (20%)

Group project (40%)

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[사운드 디자인과 프로그래밍] Syllabus

2015-Spring

Sound Design and Programming


Professor

구본철(Goo, Boncheol)


Lecture Description

이 강의는 음향/음악/영상의 예술적 접근방법과 사운드를 기반으로 하는 실시간 인터랙션 디자인에 관한 기본과정이다. 강의에 사용되는 MaxMSP와 Jitter(http://www.cycling74.com)는 미디어 아티스트를 위해 개발된 구조식 프로그래밍 언어이며, 실시간 영상/음향 처리의 유연성과 마우스, 자판, 미디악기, 센서, 네트워크 등을 이용한 컴퓨터의 제어능력이 특히 유용하다. 프로그래밍 언어의 능력이 전혀 없는 초보자도 쉽게 이해하고 짧은 시간에 결과물을 직관적으로 확인할 수 있는 장점이 있다. 이러한 맥락에서 인터랙티브 뉴미디어 아트의 폭넓은 연구에 관심 있는 학생들에게 기본지식과 제작경험을 제공하는 것이 본 강의의 목적이다.


Lecture Schedule

1week: Overview of Sound and Computer Music

2week: Exercises in Max objects

3week: MIDI Data Processing

4week: Audio Signal Processing

5week: Shape Animation

6week: Video Signal Processing

7week: Networking

8week: Open Test

9week: Student's Presentation (Proposal)

10week: Sound Synthesis Processing

11week: Image Compositing

12week: Sound Effects

13week: User Interface

14week: Student's Presentation (Report)

15week: Open Discussion

16week: Final paper and presentation


Evalutation

A. Attendance: 20 % B. Midterm exam: 20 C. Project: 40 % D .Presentation: 20 %


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[HCI] Syllabus

2015-Spring

Human Computer Interaction


Professor Ji-Hyun Lee



OBJECTIVES

This course will introduce students to investigate the core concepts of HCI and the process of interaction design, which are identifying needs and establishing requirements, developing alternative designs, building prototypes of the designs and evaluating what is being built throughout the process. Methodologies for accessing users' needs and requirements and evaluating the alternative designs will be introduced as the basic tools of design practice. Students will be expected to be familiar with the essential contextual design methodologies and graphical representation skills using words, images, sound, and time to communicate efficiently through the course project.
 
TEXTBOOKS1. Dix, A., J.E. Finlay, G.D. Abowd and R. Beale (2003). Human-Computer Interaction (3rd ed.). Prentice Hall.
2. (Optional) Roger, Y., Sharp, H. and Preece, J. (2011). Interaction Design: Beyond Human - Computer Interaction (3rd ed.). Wiley.
3. (Optional) Saffer, D. (2009). Designing for Interaction (2nd ed.). New Riders Press.
 
COURSE
REQUIREMENTS
Students' participation in the course will involve the following activities: attending and participating in lectures, reading the textbooks, doing the homework assignments and mini projects.

The grade will break down as follows:

1 Project: 80% (10% + 15% + 15% + 15% + 15% + 10% each)
1 Mid-term Exam: 15%
Attendance + Individual Contribution to the Quality of the Course: 5%



In reading section, D is Dix et al. (2003), R is Roger et al. (2011) and S is Saffer (2009).
You should periodically check this website to get your Assignments.

 

Date

Lecture
Reading
Assignment
W1:
3/3, 3/5
+ Course Overview
Overview of Human-Computer Interaction

Read:
+ (D) "Introduction" pp. 1-8.
+ (S) "A (Very) Brief History of Interaction Design", in Ch. 1 "What is Interaction Design", pp. 8 - 19.
+ Kim, J. (2012). Ch. 1 "HCI and UX", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 15 - 44. (in Korean)

Recommended:
+ Nickerson, R. and T. Landauer (1997). "Human-Computer Interaction: Background and Issues", in Handbook of Human Computer Interaction (2nd ed.) (M. Helander, T. Landauer & P. Prabhu eds.). Amsterdam: North-Holland, pp, 3 - 31.

 
W2:
3/10, 3/12

Overview of Human-Computer Interaction (cont.)
The Human

Read:
+ (D) Ch. 1 "The Human" pp. 11-58.
+ (R) Ch. 5 "Emotional Interaction" pp. 127-156.
+ Broadbent, G. (1973). Ch.5 "Models", in Design in Architecture. John Wiley & Sons, pp. 87-96.

Recommended:
+ Norman, D. (1990). Ch. 1 "The Psychopathology of Everyday Things", in The Design of Everyday Things. New York: Doubleday, pp, 1 - 33.

+ Project Proposal  handed out

W3:
3/17, 3/19

+ The Human (cont.)
Cognitive Models

Read:
+ (D) Ch. 12. "Cognitive models" pp. 419-449.
+ (R) Ch. 3 "Cognitive Aspects" pp. 65-99.

Recommended:
+ Miller, G. (1956). The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information.Psychological Review 63(2): 81-97. 
+ Don Norman's Signifiers

 
W4:
3/24, 3/26

+ Students' Presentation (Proposal)

Read:
+ (D) Ch. 12 "Cognitive models" pp. 419-449.
+ Kim, J. (2012). Ch. 6 "User Analysis", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 191 - 238. (in Korean)

Recommended:
+ Nielson, J. (1993). Ch. 2.5 "Categories of Users and Individual User Differences" pp. 43-48  Ch. 4.1 "Know the User" pp. 73-78 , in Usability Engineering. AP Professional.

+ Project Proposal due
+ Identifying Users' Needs handed out
+ Concent Form

W5:
3/31, 4/2

User & Context Analysis
   * Interview
   * Thinking Aloud

Read:
+ Kim, J. (2012). Ch. 6 "User Analysis", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 191 - 238. (in Korean)
+ Beyer, H. and K. Holtzblatt (1998). Contextual Design: Defining Customer-Centered Systems. Morgan Kaufmann.
+ Kim, J. (2012). Ch. 8 "Contextual Analysis", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 301 - 351. (in Korean)

Recommended:
+ Nielson, J. (1993). Ch. 2.5 "Categories of Users and Individual User Differences" pp. 43-48 , Ch. 4.1 "Know the User" pp. 73-78 , in Usability Engineering. AP Professional. 

+ (D) Ch. 13 "Socio-organizational issues and stakeholder requirements" pp. 450-474.

W6:
4/7, 4/9

Data Analysis, Interpretation and Presentation
Requirements Gathering
+ The Computer (with Technology Analysis)

Read:
+ (D) Ch. 2 "The Computer" pp. 59-122.
+ Kim, J. (2012). Ch. 9 "Technology Analysis", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 353 - 406. (in Korean)
+ (R) Ch. 8 "Data Analysis, Interpretation and Presentation" pp. 269-316.
+ (R) Ch. 10 "Identifying needs and establishing requirements" pp. 472-526.

Recommended:
MVC pattern

+ Prototype (with Design Alternatives) handed out

W7:
4/14, 4/16

Ten Technologies in HCI

Read:
+ (D) Ch. 2 "The Computer" pp. 59-122.
+ Kim, J. (2012). Ch. 9 "Technology Analysis", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 353 - 406. (in Korean)

Recommended:
MVC pattern

+ Identifying Users' Needs due
W8:
4/21, 4/23

Mid-term EXAM

 
W9:
4/28, 4/30

Prototyping
The Interaction

Read:
+ (D) Ch. 5.8 "Iteration and Prototyping" pp. 220-222.
+ (R) Ch. 11 "Design, Prototyping, and Construction" pp. 528-582.
+ (S) "Prototyping", in Ch. 8 "Prototyping, Testing, and Development" 

 
W10:
5/5, 5/7

Happy Children's Day!!!
+ Students' Presentation (Prototype)

Read:
+ (D) Ch. 3 "The Interaction" pp. 123-163.
+ (R) Ch. 2 "Understanding and Conceptualizing Interaction" pp. 35-64.
+ Kim, J. (2012). Ch. 2 "The Interaction", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 47 - 84. (in Korean)

+ Prototype due (5/7)
W11:
5/12, 5/14

Interaction & Interface Styles
Evaluation I

Read:
+ (D) Ch. 3 "The Interaction" pp. 123-163.
+ (R) Ch. 2 "Understanding and Conceptualizing Interaction" pp. 35-64.
+ (R) Ch. 12 "Introducing Evaluation" pp. 433-454.
+ Kim, J. (2012). Ch. 2 "The Interaction", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 47 - 84. (in Korean)

+ Select two Papers from CHI '15 (One for Individual and the other for Group)
+ User Test handed out

W12:
5/19, 5/21

Evaluation II

Read:
+ (R) Ch. 13 "An Evaluation Framework" pp. 455-475.
+ (R) Ch. 14 "Evaluation Studies: From Controlled to Natural Setings" pp. 476-504.

 
W13:
5/26, 5/28

+ Three Principles of Interaction I: Usefulness,Usability
Usability Heuristics

Read:
+ (R) Ch. 14 "Evaluation Studies: From Controlled to Natural Setings" pp. 476-504.
+ (R) Ch. 15 "Evaluation: Inspections, Analytics, and Models" pp. 505-530.

+ Evaluation Report for Individual due
Evaluation Report for Group handed out
W14:
6/2, 6/4

+ Three Principles of Interaction II: Affect
Evaluation III

Read:
+ Kim, J. (2012). Ch. 3 "The Principle of Usefulness", Ch. 4 "The Principle of Usability", Ch. 5 "The Principle of Affect", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 47 - 84. (in Korean)

Recommended:
+ Nielson, J. (1993). Ch. 2 "What Is Usability?" (pp. 23-48) , in Usability Engineering. AP Professional.
+ Nielson, J. (1993). Ch. 5 "Usability Heuristics" (pp. 115-163) , in Usability Engineering. AP Professional.

+ Preparing Panel & Movie
W15:
6/9, 6/11

+ Preparing for the Final Project

Read:
+ Kim, J. (2012). Ch. 3 "The Principle of Usefulness", Ch. 4 "The Principle of Usability", Ch. 5 "The Principle of Affect", in Introduction to Human-Computer Interaction. ann graphics Ltd., pp. 47 - 84. (in Korean)

Recommended:
+ Nielson, J. (1993). Ch. 2 "What Is Usability?" (pp. 23-48) , in Usability Engineering. AP Professional.
+ Nielson, J. (1993). Ch. 5 "Usability Heuristics" (pp. 115-163) , in Usability Engineering. AP Professional.

+ User Test due
+ Evaluation Report for Group due
W16:
6/16, 6/18

+ Students' Presentation
+ Wrap up the course

+ Panel & Movie due
+ Submission the Final Report


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